Expression écrite: le conte merveilleux

Quoi?

Création d'un livre de contes

Comment?

Séquences didactiques pour l'oral et l'écrit, volume II ( CYP2 ): séquence 1: le conte merveilleux

Pour qui?

Pour les parents.
Pour les classes de notre école ( CIN - CYP1 - CYP2 )

Démarche:

Notes méthodologiques ( p.23 à 64 )

Interdisciplinarité

Cette séquence didactique, qui comprend quatre modules d'apprentissage, demande un investissement au niveau du temps. Le projet a débuté à la rentrée scolaire et s'est achevé en janvier. Tout au long de cet apprentissage, nous avons utilisé le thème du conte dans différentes branches.

Quelques exemples:

AVI:

décor du vestiaire et de la porte ( silhouettes de personnages ou d'objets de contes )

ACM/ACT:

sorcières
animaux en pot

FRANçAIS:

constitution d'une bibliothèque de livres de contes apportés par les enfants et les enseignantes.
lecture régulière de contes par les enseignantes
lecture et présentation de contes par les élèves
calendrier de l'Avent de l'école: lecture de contes de Noël et lecture aux autres classes
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